(Minghui.org) Saya seorang guru sekolah dasar dan mulai berlatih Falun Dafa lebih dari dua puluh tahun yang lalu. Dengan menulis pengalaman kultivasi saya, saya berharap dapat memberi tahu semua orang betapa dahsyat dan indahnya Falun Dafa dan berterima kasih kepada Guru.
Pada Juli 1999, setahun setelah saya mulai berlatih, mantan pemimpin Partai Komunis Tiongkok (PKT) Jiang Zemin memerintahkan penganiayaan terhadap Falun Dafa. Karena saya menolak melepaskan keyakinan saya, pihak berwenang menahan saya secara ilegal, memeras, dan mencuri gaji. Kementerian Pendidikan menugaskan saya untuk mengajar di sekolah-sekolah terpencil di pegunungan. Apa pun kesulitannya, saya dengan teguh terus berlatih Falun Dafa.
Dipindahkan ke Sekolah Terpencil
Pada Agustus 2000, saya dipindahkan oleh Kementerian Pendidikan dari sekolah dasar saya di kota ke sekolah A, sebuah sekolah dasar yang terletak di pegunungan sekitar 15 kilometer dari rumah. Saya harus menempuh perjalanan empat jam setiap hari dengan skuter, baik hujan maupun cerah, untuk mencapai sekolah dan kemudian pulang.
Semua orang, termasuk kepala sekolah, sekretaris, guru, kepala desa, dan polisi yang bertugas di sana, tahu bahwa saya dipindahkan ke kota mereka karena saya berlatih Falun Dafa. Di sekolah baru saya ditugaskan menjadi wali kelas untuk kelas tiga.
Ada delapan belas siswa di kelas saya, dan nilai akademik serta kemampuan mereka menyerap informasi sangat bervariasi. Karena situasi tersebut, saya menerapkan metode pengajaran yang unik dan sangat efektif. Saya baik hati. Saya memuji dan menyemangati mereka setiap kali mereka membuat kemajuan sekecil apa pun dan saya tidak pernah mengejek atau mengkritik mereka. Saya berperilaku sesuai dengan prinsip-prinsip Falun Dafa Zhen, Shan, Ren (Sejati-Baik-Sabar) agar siswa dan staf memiliki kesan yang baik tentang Dafa.
Dalam dua minggu, metode pengajaran saya yang unik memberikan dampak positif. Para siswa semakin tertarik untuk belajar. Mereka yang berprestasi menjadi lebih mahir dalam pelajaran, sementara mereka yang kurang berprestasi mengalami peningkatan nilai yang stabil. Para siswa mulai saling membantu, menjalin persahabatan, dan membangun rasa persatuan di seluruh kelas. Orang tua mereka gembira memuji saya, mengatakan bahwa sekolah mendapatkan guru yang baik! Tanggapan positif ini membantu kepala sekolah dan wali kota mengatasi prasangka mereka terhadap praktisi Falun Dafa.
Wali kota datang ke sekolah untuk menemui saya. Ia bertanya, “Bagaimana rasanya di sini?” Saya menjawab, “Sangat baik.” Ia kemudian menoleh ke murid-murid saya dan berkata, “Kalian beruntung memiliki guru sebaik ini!” Beberapa murid saya mengangguk, sementara yang lain tersenyum kepada saya. Mata saya berkaca-kaca menyadari bahwa Guru sedang menyemangati saya melalui kata-kata wali kota. Terima kasih, Guru!
Menggunakan Pikiran Lurus untuk Lolos dari Penahanan Ilegal
Tahun 2001 menandai puncak penganiayaan berat Jiang Zemin terhadap Falun Dafa dan para praktisi. Suatu malam, tepat sebelum Hari Tahun Baru, polisi setempat melakukan penggeledahan besar-besaran dan penculikan terhadap para praktisi. Saya dan suami sedang berada di rumah seorang rekan praktisi ketika kami diculik dan dibawa ke kantor polisi. Diinterogasi secara ilegal, saya menolak untuk bekerja sama atau memberikan pengakuan apa pun. Para interogator saya menyerah dan menugaskan dua petugas muda untuk menjaga saya sampai saya bisa dibawa ke pusat penahanan di pagi hari.
Ketika jarum jam di atas pintu menunjukkan tengah malam, salah satu petugas menerima panggilan dan bergegas pergi. Tiga petugas yang lebih tua memasuki ruangan saya, berkumpul di sekitar meja kurang dari dua meter dari saya, menyusun bidak catur mereka, dan memulai diskusi sengit tentang cara menyelamatkan permainan yang kalah. Pada saat ini, petugas muda kedua juga menerima panggilan dan bergegas pergi, meninggalkan pintu sedikit terbuka. Menatap celah itu, saya berpikir, “Ini bukan tempat yang seharusnya saya kunjungi. Saya harus pergi.” Namun celah di pintu itu terlalu sempit. Saya teringat Guru dan berkata, “Guru, tolong buka pintunya sedikit lebih lebar.” Pintu terbuka, tetapi celahnya tidak cukup lebar untuk saya lewat. Saya memohon, “Guru, bukalah sedikit lebih lebar.” Pintu perlahan terbuka lebih lebar. Saya dengan gembira berterima kasih kepada Guru, berdiri, diam-diam berjalan melewati ketiga petugas tersebut, dan keluar melalui pintu. Dengan bantuan dan perlindungan Guru, saya lolos dan terhindar dari penganiayaan.
Terlantar
Setelah meninggalkan kantor polisi, saya menyadari bahwa saya tidak bisa pulang dan harus berkelana untuk sementara waktu. Namun, ke mana pun saya pergi, saya tahu saya tidak bisa pergi tanpa buku-buku Dafa. Saya memutuskan untuk mencari tempat berteduh sementara di rumah seorang kerabat di pedesaan yang berjarak tiga puluh mil. Saya akan melewati rumah seorang rekan praktisi dalam perjalanan ke sana dan bisa mendapatkan buku Dafa darinya. Agar tidak terdeteksi, saya menghindari jalan utama, meraba-raba menyusuri semak belukar yang lebat di pegunungan, dan menyusuri tepian sungai di kaki gunung. Di bawah tanggul sungai yang membeku terdapat ladang jagung yang luas tertutup sisa-sisa batang jagung yang dipanen. Saya memanjat tanggul dan perlahan-lahan melangkah maju. Cahaya bulan yang redup menerangi jalan saya. Saya melafalkan Lunyu sambil berjalan. Kemudian, ketika pepohonan dan semak belukar yang tumbuh tinggi menyempitkan tanggul hingga mustahil untuk dilalui, saya turun ke ladang jagung di bawah tanggul. Batang jagung yang tertinggal di ladang terasa tajam, jadi saya berjalan di selokan berlumpur di pinggir jalan. Kebetulan hari itu saya memakai sepatu hak tinggi, dan tumit kaki kanan saya terasa agak longgar. Saya berpikir, “Biarkan tumit saya melewati ini dengan selamat.” Sepatu hak tinggi saya berhasil melewati perjalanan yang berat itu.
Meskipun berjalan sendirian di hutan belantara larut malam, saya tidak merasa takut, kesulitan, atau lelah. Sebaliknya, saya merasakan kebahagiaan yang tak terlukiskan karena saya merasa Guru berada tepat di samping saya.
Setelah berjalan lebih dari dua jam, saya sampai di rumah praktisi. Gerbangnya terkunci, jadi saya tidak punya pilihan selain memanjat tembok setinggi 18 meter. Tembok itu terlalu tinggi. Saya melihat tumpukan jerami besar di samping tembok. Saya memanjat ke puncak tumpukan jerami, tetapi mendapati diri saya berada pada jarak yang sangat tinggi dari tanah. Melompat bukanlah pilihan, jadi saya bertanya kepada Guru, “Guru, perjalanan saya masih panjang. Saya tidak boleh melukai kaki saya.” Sambil memikirkan hal itu, saya melompat dan melayang pelan ke tanah. Sungguh menakjubkan! Saya tahu Guru telah membantu saya turun.
Setelah mendapatkan buku Zhuan Falun yang berharga dari praktisi, saya melanjutkan perjalanan menyusuri jalan utama menuju rumah kerabat saya. Saya tiba di tempat tujuan setelah berjalan lebih dari satu jam. Hari masih terlalu pagi, jadi saya tidak ingin mengetuk pintu dan mengganggu pasangan lanjut usia tersebut. Setumpuk batang jagung tertinggal di dekat dinding halaman, jadi saya bersembunyi di dalamnya dan menunggu fajar. Pagi-pagi di musim dingin sangat dingin, jadi saya melafalkan Fa sampai menggigil. Saat fajar menyingsing, saya keluar dari tempat berteduh dalam tumpukan batang jagung, membersihkan sisa-sisa batang jagung, merapikan pakaian, dan mengetuk pintu rumah kerabat saya.
Saya meninggalkan rumah kerabat dua hari kemudian, berjalan lebih jauh dari rumah untuk memastikan saya tidak ditemukan. Awalnya saya tinggal bersama kakak perempuan saya, yang tinggal di kota yang jauh. Kakak perempuan saya meninggalkan saya sendirian di rumah sementara dia pergi memasak di rumah putrinya, dan saya memanfaatkan waktu ini untuk belajar Fa, melakukan latihan, dan memancarkan pikiran lurus. Saat itu, medan energi saya terasa sangat jernih, pikiran saya terasa kosong tanpa pikiran manusia. Saya menyadari Guru telah mengatur semua ini, memberi saya waktu untuk belajar Fa dengan baik dan memperkuat pikiran lurus saya setelah cobaan berat itu.
Saya meninggalkan rumah kakak perempuan saya dua bulan kemudian dan pindah ke kota kecil yang jaraknya lebih dari seratus mil. Saya mengerjakan dua pekerjaan rumah tangga, satu demi satu. Pekerjaan pertama adalah merawat seorang wanita lanjut usia yang sakit dan dirawat di rumah sakit. Saya memiliki rasa takut yang mendalam terhadap kotoran, tetapi merawatnya membantu saya mengultivasi rasa takut ini. Saya membantu mengumpulkan dan membuang ludah dan air seninya, mencuci mukanya, memberinya makan, dan sebagainya, merawatnya dengan sepenuh hati seolah-olah dia adalah ibu saya sendiri. Keluarga pasien lain berkomentar, “Putri Anda sangat berbakti! Dia merawat Anda dengan sangat baik.” Wanita lanjut usia tersebut menjawab, “Dia bukan putri saya, dia adalah pengasuh yang baru saja dipekerjakan keluarga saya.” Semua orang di ruangan itu menoleh ke arah saya dengan kagum. Namun, saya terpaksa berhenti dari pekerjaan ini tiga hari kemudian, karena tuntutan jadwal yang membuat saya tidak dapat belajar Fa atau melakukan latihan secara rutin.
Pekerjaan rumah tangga kedua saya adalah mengasuh seorang anak laki-laki berusia sepuluh tahun yang duduk di kelas dua SD. Orang tuanya sering bepergian ke luar kota untuk menjual obat-obatan. Saya berusaha sebaik mungkin untuk mengasuh, melindungi, dan mendidik anak ini. Ketika ibu anak tersebut menjelaskan makanan kesukaannya, saya mencatatnya dan memastikan untuk membelinya. Saya tidak pernah menghabiskan uang keluarga untuk membeli makanan sendiri. Untuk memastikan anak itu tidak makan sisa, saya memasak secukupnya untuk setiap kali makan, dan memakan apa pun yang tersisa setelah anak itu makan. Suatu hari, ibu anak itu membeli semangka untuk putranya dan menyimpannya di lemari es. Ketika tiba saatnya untuk memotongnya, saya mendapati bagian luarnya agak terlalu matang dan lembek. Saya berkata kepada anak itu, “Orang tuamu bekerja keras untuk mendapatkan cukup uang untuk memberi makan keluarga. Semangka ini agak busuk di luar, tetapi bagian dalamnya masih cukup baik untuk kamu makan. Saya akan makan lapisan luarnya agar tidak terbuang.” Anak itu mengulangi kata-kata saya kepada ibunya ketika ia pulang.
Ibu anak tersebut sangat terharu, air mata menggenang di matanya. Dia berkata, “Anda memperlakukan anak saya lebih baik daripada saya sebagai seorang ibu. Terima kasih banyak.”
Membuktikan Kebenaran Fa Setelah Kembali Mengajar
Saya bisa pulang enam bulan kemudian, tepatnya pada Juli 2002. Saat itu sedang liburan musim panas, dan pihak berwenang terus menganiaya saya dengan menahan gaji saya selama dua bulan. Saya belum dibayar selama delapan bulan penuh. Ketika masa sekolah dimulai kembali, Kementerian Pendidikan menempatkan saya di sebuah sekolah dasar (selanjutnya disebut Sekolah B) di pegunungan, yang letaknya lebih jauh dan lebih terpencil dari rumah saya. Perjalanan pulang pergi sekolah sangat panjang, dan penuh dengan jalan yang sulit dilalui. Saya harus mendorong skuter untuk mendaki lereng yang curam, sementara lereng yang menurun sangat curam sehingga saya harus turun dan berjalan kaki dengan skuter saya. Perjalanan ke sekolah memakan waktu lebih dari dua jam, dan saya harus berangkat dari rumah pukul 5.30 pagi setiap harinya. Hujan dan angin membuat perjalanan semakin sulit.
Semua guru di Sekolah B tahu bahwa saya adalah seorang praktisi. Saya ditugaskan sebagai wali kelas untuk kelas satu dan mulai mengembangkan metode pengajaran yang baru dan unik untuk anak-anak berusia tujuh dan delapan tahun yang aktif, ingin tahu, dan ceria. Saya menumbuhkan minat belajar yang kuat dalam diri mereka, yang mendorong mereka untuk mengeksplorasi kurikulum pendidikan dengan senang hati dan pemahaman yang lebih mendalam.
Seorang siswa di kelas saya memiliki IQ di bawah rata-rata, yang menghambat kemajuan belajarnya. Kebetulan, pembangunan jalan besar telah memblokir jalan yang biasa saya lalui, jadi saya tinggal sementara di sekolah. Sepulang sekolah, saya menemui orang tua siswa tersebut dan bertanya, “Saya ingin membantu anak Anda mengerjakan PR dan memberinya les tambahan. Saya tidak akan meminta bayaran apa pun, tetapi saya harap Anda dapat menjemputnya dari sekolah setelah Anda menyelesaikan pekerjaan pertanian Anda. Apakah itu tidak masalah?” Orang tua siswa dengan senang hati setuju, dan saya berusaha sebaik mungkin untuk membimbing anak tersebut. Prestasi akademik anak itu secara ajaib menyusul yang lain, dan dari empat belas siswa di kelas saya, tidak ada yang dinilainya kurang berprestasi. Dalam ujian akhir semester pertama tingkat kota, kelas tersebut meraih peringkat pertama dan terus mempertahankan peringkat pertama di semester berikutnya. Lebih lanjut, sebelas dari empat belas siswa saya memperoleh nilai sempurna dalam matematika, dengan nilai terendah 92. Nilai gabungan rata-rata kelas saya untuk mata pelajaran bahasa Mandarin dan matematika adalah 98,7, jauh melampaui nilai yang diraih sekolah terbaik kedua. Berita itu menyebar ke seluruh kota, dan orang tua siswa yang memperoleh nilai 92 datang untuk mengucapkan terima kasih. “Kami tidak berharap banyak dari anak kami, tetapi kami juga tidak pernah menyangka dia akan mendapat nilai 92. Kami sangat beruntung memiliki guru hebat seperti Anda!”
Selain fokus pada studi akademis, saya juga secara halus mengajarkan mereka nilai-nilai moral yang ditanamkan oleh Dafa, agar mereka belajar menjadi orang baik. Selain prestasi akademik yang kuat, anak-anak juga memupuk karakter yang unggul. Saya juga mulai menerima pujian dari orang tua mereka, pujian dari rekan-rekan guru, dan pujian dari pimpinan tempat kerja saya.
Pada semester kedua 2003, saya dipindahkan kembali ke Sekolah A. Selama ketidakhadiran saya yang terpaksa, seorang guru perempuan muda telah mengambil alih kelas saya. Namun, ia kurang berpengalaman dan para siswa menolak untuk mendengarkannya. Selama pelajaran berlangsung, para siswa meninggalkan tempat duduk mereka, mengobrol dan berkelahi satu sama lain, mengabaikan usahanya untuk mengajar, dan menolak untuk menyelesaikan pekerjaan rumah. Beberapa anak laki-laki nakal secara aktif berusaha mempermalukan guru di kelas, memancing tawa seluruh kelas. Kelakuan mereka membuat guru tersebut sangat marah sehingga ia sering mengambil cuti, yang berujung pada pemindahannya satu setengah tahun kemudian. Di bawah asuhan saya, kelas ini secara konsisten menduduki peringkat pertama dalam ujian terpadu kota. Sekarang, mereka turun ke peringkat terakhir.
Khawatir akan memburuknya karakter dan nilai akademik mereka, orang tua anak-anak tersebut berulang kali memohon kepada kepala sekolah agar saya dipindahkan kembali. Kepala sekolah juga berulang kali meminta atasannya untuk memindahkan saya. Hal ini berujung pada pemindahan saya kembali ke Sekolah A.
Anak-anak yang dulu polos, lincah, rajin belajar, dan berperilaku baik ini kini duduk di kelas lima. Mereka telah tumbuh lebih tinggi dan lebih dewasa, tetapi juga menjadi lebih nakal. Melihat situasi ini, saya memutuskan untuk mengadakan pertemuan orang tua-guru.
Pada hari pertama saya, orang tua datang ke sekolah dan duduk di samping anak-anak mereka. Ketika saya masuk ke kelas, anak-anak menundukkan kepala seolah-olah mereka telah melakukan kesalahan dan tidak berani menatap mata saya. Sebaliknya, orang tua mereka tersenyum saat menatap saya. Setelah menyapa mereka semua, saya berkata, “Terima kasih telah meluangkan waktu di tengah kesibukan kalian untuk menghadiri pertemuan orang tua-guru ini. Terima kasih telah mendukung pekerjaan saya di sini. Pertama-tama, saya ingin menjelaskan mengapa saya tiba-tiba meninggalkan sekolah ini dan anak-anak.” Semua orang mendengarkan dengan tenang ketika saya berbicara, “Semua orang tahu saya berlatih Falun Dafa. Falun Dafa mengajarkan orang untuk menjadi orang baik dengan mengikuti prinsip Zhen, Shan, Ren (Sejati-Baik-Sabar). Karena tekad saya untuk berkultivasi dan menjadi orang yang lebih baik, saya ditangkap secara ilegal dan terpaksa melarikan diri. Saya tidak bisa pulang atau melanjutkan pekerjaan saya. Saya sendiri memiliki anak tetapi tidak bisa pulang untuk merawat mereka. Kesalahan apa yang saya lakukan dengan menjadi orang baik?”
Saya menangis saat berbicara, dan beberapa anak serta orang tua ikut menangis bersama saya. Saya melanjutkan, “Kalian mengenal saya dengan baik. Jika bukan karena Falun Dafa, saya tidak akan mengambil kelas yang bermasalah seperti ini. Sekarang setelah saya mengambil alih, saya akan melakukan yang terbaik untuk mengajar anak-anak dengan baik.” Saya menyampaikan permintaan khusus kepada para siswa dan meminta orang tua mereka untuk memberikan dukungan.
Setelah mengambil alih kelas, saya segera mengembangkan langkah-langkah manajemen kelas yang disesuaikan dengan situasi siswa. Saya menyesuaikan metode pengajaran saya dan memperkuat upaya kolaboratif antara guru, siswa, dan orang tua. Langkah-langkah ini membantu kelas tersebut kembali mencapai standar tinggi seperti sebelumnya dan para siswa meraih hasil yang sangat baik dalam ujian tingkat kota.
Sekolah A kemudian bergabung dengan sekolah dasar pusat, dan kepala sekolah menugaskan saya ke sekolah lain untuk menjadi wali kelas untuk kelas lima. Orang tua dari anak-anak di kelas ini memiliki riwayat tidak kooperatif, egois, dan protektif terhadap anak-anak mereka, serta enggan mengkritik anak mereka dengan keras bahkan ketika mereka melakukan kesalahan. Hal ini mengakibatkan hubungan yang tegang dengan mantan wali kelas tersebut.
Setelah saya mengambil alih, saya menerapkan pendekatan seperti seorang praktisi Dafa, selalu mempertimbangkan orang lain dan menunjukkan kebaikan. Pendekatan ini berdampak positif bagi siswa dan orang tua, meningkatkan hubungan antara sekolah, siswa, dan orang tua. Prestasi akademik para siswa juga meningkat, dan mereka meraih juara pertama dalam ujian tingkat kota selama dua semester berturut-turut. Setelah mendengar kabar baik tersebut, wali kota menelepon saya dan dengan gembira berkata, “Guru, Anda luar biasa! Kelas Anda selalu menjadi yang teratas di mana pun Anda berada!”
Setahun kemudian, saya kembali ke sekolah dasar pusat dan ditugaskan untuk mengepalai departemen matematika. Enam bulan kemudian, saya menemui kepala sekolah dan berkata, “Saya hampir pensiun. Berikan kesempatan ini kepada guru yang lebih muda dan tugaskan saya tugas lain sesuai kemampuan saya.”
Kepala sekolah menugaskan saya kembali ke kantin, dan saya terus mematuhi prinsip Zhen, Shan, Ren (Sejati-Baik-Sabar), melakukan apa pun yang saya bisa tanpa lelah dan tanpa mengeluh. Suatu hari, ketua tim kantin berkata kepada saya, “Sebelum Anda datang, kepala sekolah memberi tahu saya bahwa dia akan mengirimkan orang baik. Saya telah mengamati seperti apa diri Anda, dan saya perhatikan Anda dengan sukarela mengerjakan tugas, baik yang ditugaskan kepada Anda maupun tidak. Anda sungguh orang baik.” Ketika saya melaporkan kinerja Anda kepada kepala sekolah, dia berseru, “Orang baik tetap baik di mana pun mereka berada!”
Kesimpulan
Pencapaian saya di tempat kerja adalah hasil dari kebijaksanaan dan kemampuan yang dianugerahkan oleh Dafa dan Guru kepada saya, dan untuk membantu dalam membuktikan kebenaran Fa. Saya akan terus berkultivasi dengan teguh dan pulang bersama Guru.
Seluruh konten dilindungi oleh hak cipta © 1999-2025 Minghui.org
